Cara a cara

Foi muito muito interessante oferecer o jogo para os alunos!!
Em relação as dificuldades e as estratégias de tomada de decisão de cada um, muitas experiências curiosas dos alunos foram observadas pelas professoras e pelo intérprete.


Vale a pena ler sobre o jogo: http://seer.psicologia.ufrj.br/index.php/abp/article/view/672/465



Jogo: CARA A CARA
O jogo admite dois jogadores ou dois grupos de jogadores, que têm um conjunto com 20 retratos diferentes. Sorteia-se uma carta para cada um e, por meio de perguntas, deve-se adivinhar a "carinha" que coube ao adversário.
Regras:
1. Cada jogador escolhe um dos tabuleiros, coloca-o com o lado da fenda virado para si.
2. Embaralhe as cartas azuis e espalhe-as sobre a mesa. Cada jogador tira uma carta e coloca-a na fenda do seu tabuleiro. Mas cuidado! Não deixe seu adversário ver, pois esta é a cara que ele terá de adivinhar!
3. Agora, faça perguntas para ir descobrindo as características da cara que você tem que adivinhar. IMPORTANTE: cada um dos jogadores faz só uma pergunta de cada vez. Na hora de responder, cuidado para não falar demais! Diga só sim ou não. Pergunte por exemplo: "Tem olhos azuis?" Se a resposta for "não", abaixe todas as molduras com caras que tiverem olhos azuis, para eliminá-las da partida. Se a resposta for "sim", abaixe todas as caras que não tiverem olhos azuis. Depois, é a vez de seu adversário fazer uma pergunta e assim por diante.
4. Você pode perguntar ao adversário se a cara é de um homem ou de uma mulher. Mas esta não pode ser sua primeira pergunta.
5. Se você acha que sabe de quem é a cara do seu adversário, pode tentar adivinhar a qualquer momento. Se você adivinhar errado, perderá a partida.

Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/proposta-de-intervencao-psicopedagogica/46828/#ixzz1z2Wsd7vZ 

Atividades de língua portuguesa:

Aulas de matemática - reforço

Os nossos alunos José Guilherme e Débora tem aulas de reforço de matemática com o professor Werlen, e com o apoio do intérprete Márcio. O reforço está ajudando muito na compreensão dos conteúdos da sala de aula; e especialmente nos conteúdos básicos de divisão e multiplicação.
Parabéns a iniciativa do professor Werlen em ajudar na aprendizagem dos alunos!!!

Livro de história do Tiago

Tiago é um aluno que adora assistir o Chaves na televisão.
A proposta da atividade é fazer um livrinho com o personagem que ele tanto gosta.
O resultado está aí!!!

                                                    

                                                    

Se apresentando...

 Hoje foi apresentado e explicado para os alunos sobre a rede social da internet. Alguns relataram que já utilizam orkut e msn. Foi mostrado para eles um facebook e o blog da sala.
A proposta da atividade de hoje  é que cada um se apresente e depois em outra aula  farão um texto de sua apresentação pessoal que posteriormente será publicado no blog da sala.

   

Boa tarde !

Hoje resumi historia minha dois anos aqui Maria José. Meu nome Márcio trabalho aqui . Eu trabalho de que ? Profissão interprete. Eu trabalho dentro sala lá junto três alunos: José Guilherme,Camila, Debora.  Legal trabalho junto três legal ! Interação surdos crescimento .Ok!  Também escola trabalho bom forte. Dá aprendizagem conhecimento.Ok! tchau!! (texto coletivo)

  

                                          

                                             

                                       Boa tarde!

                                       Sinal José Guilherme.

                                       Meu nome José Guilherme.

                                       Nós estudamos aqui Maria José.
Surdos : José Guilherme,Sheila,Débora,Matheus e outros .
Surdos nós e a professora bilingue Mônica, e o intérprete Márcio.

                                       Eu gosto daqui.

                                       Bom todos!

                                       Ok! Tchau!                                     

                       

FOTOS  DOS MOMENTOS EM QUE ESCREVEMOS OS TEXTOS NO BLOG:

Língua Portuguesa - Jogo / adjetivos

JOGO:  “QUEM TEM MAIS?”

·         Joga-se o dado e quem tirar o nº maior inicia o jogo.

·         A pessoa pega uma palavra/ou frase da caixinha. Deve fazer a datilologia e em seguida o sinal .( Se fizer o sinal certo é porque leu corretamente).

·         Em seguida tem o direito de escolher qualquer cartão/ figura. Detalhe: atrás de cada cartão tem uma numeração que no final do jogo a pessoa deverá somar esses números. Quem tiver mais pontos é o vencedor.

·         O jogo se encerra quando os cartões/figura acabarem.

·         Então é feita a contagem dos pontos. Vence a pessoa que tem a soma maior.

Objetivos: Língua Portuguesa (leitura)  e operação matemática (soma; comparação de números )

Observação : Na sala de aula estamos trabalhando "Adjetivo"; portanto as palavras eram adjetivos.  

Outras atividades desenvolvidas (adjetivos):
1)

 

2)

Fotos:

Atividade de língua portuguesa-Torpedo

Esta foi uma atividade de português desenvolvida na sala bilíngue. A aluna se chama Camila, está na 7ª série. Está aprendendo português. A atividade tem como objetivo troca de torpedos. Foi utilizado desenhos de celulares onde tinha um espaço para os alunos escreverem os torpedos.

Teatro na escola

Neste dia eles assistiram um teatro. Foi muito legal!!